（原标题：首份K12职业疫情期间调研陈述出炉：60%组织上半年营收折半）
经济调查网 记者 李静3月9日，教育职业首份针对疫情其间B端教培组织职业陈述——《K12教育训练组织疫情影响状况调查陈述》（以下简称“陈述”）指出，疫情正在给K12教培职业带来的深远影响， 87%的组织表明现已遭到较大乃至极度影响。与此一起，疫情对在线教育起到显着推动效果，OMO形式（online Merge Offline线上线下互动形式）将成为未来教培职业的展开趋势。该陈述由爱学习联合腾跃校长在线，对全国31个省市的2000多家K12教育训练组织调研得出。
陈述数据显现，在疫情其间87%的组织遭受运营应战，暑期事务成为其重视焦点。疫情影响下，校园相继延期开学、线下训练组织被叫停：校内和校外教育活动全体线上搬迁，在线学习、停课不断学成为特别时期的教育要害词。受此影响，87%的组织表明现已遭到较大影响，其间影响最大的三大要素是营收削减、场所租金压力大、人力本钱高。
60%的组织估计上半年净营收将遭受滑铁卢式跌落，跌幅超越50%。在此布景下，作为教育组织盈余要害的——暑期成绩，组织对此寄以期望。因为教育部门还未发布暑期调整方针而无法预估将接受的影响，57%的组织暂时无法预估营收状况，跟着开学季在此推迟，暑期班营收压力给组织带来的压力也逐渐增大。
从陈述数据看，虽然短期内K12教培职业遭受重创，但全体来说，组织普遍以为疫情对教育训练组织的冲击会在2020年第三季度削弱，72%的教育组织以为将可以完结全年成绩50%以上。
爱学习副总裁、爱学习双师事务负责人温鑫以为，“依照2003年职业展开规律，疫情完毕后，线下训练组织极有可能在秋季招生阶段迎来补偿式反弹。在起色降临之前，组织转型线上进行自救要继续进行，一起还要探究合适组织展开的在线运营战略。“
一方面，组织转型线上展开线上教育进行‘自救’要继续进行；另一方面，组织面临疫情带来的三大负面要素：营收削减、场所租金压力大、人力本钱高，腾跃校长在线CEO、双师项目负责人鞠继光表主张，要尽早采纳‘开源节流’办法，活跃应对新变化，缓解现金流的困扰。
现在疫情逐渐由高峰期转入操控期，教育训练职业也进入“后疫情年代”。业界普遍以为疫情完毕后，纯线上形式仍无法满意一切家长的需求，线下组织仍会回归线下训练。而疫情期间不管组织或学员都对线上教育有了开始体会，教育线上化现已大势所趋。因而从中长时间看，OMO多场景交融，线上线下互动形式将成为疫情完毕后教育训练职业的干流形式。现在，已有53%的组织表明，疫情完毕后会将运营形式调整为OMO形式。
